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基于高中生物学课程标准的信息技术编程辅助高中生物学实验教学模式初探

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摘要以高中生物学课程标准的教育理念为指导思想,利用建模的科学思维,将信息技术编程与高中生物学探究类实验和模拟类实验进行有机整合,以样方法、分离定律性状分离比的模拟、自由组合定律性状分离比的模拟、自然选择对种群基因频率影响四个实验为例,通过生生及师生之间的互动讨论,聚焦概念学习的同时,提升学生的科学思维和探究能力.

作者王坤

机构地区广东省广州市第六中学

出处《中学生物学》 2020年第4期36-38,40,共4页 Middle School Biology

关键词高中生物学课程标准信息技术编程实验教学模式

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2020年第4期

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