摘要
以“哺乳运动物的运动依赖多个系统的配合”专题复习为例,立足于生物学学科核心素养,创设生活情境,采用“多元化”的教学手段,利用“希沃教学助力手”课堂生成问题情境,发挥“问题串”在复习上的作用,教师借助板书形成有逻辑性的思维导图,密切联系生活实际,关注生命健康,引导学生对本课知识点的理解、运用和迁移.
出处
《中学生物学》
2020年第4期79-80,共2页
Middle School Biology
基金
全国教育“十三五”规划2016年度教育部重点课题“核心素养导向的科学课程课例研究与实践”(课题号为DHA160353)的研究成果。
