问题驱动要求下对问题设计的一点思考——以“分式方程”第一课时为例

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摘要前段时间,笔者正好在一次教研活动中有机会听了几位教师的分式方程(第一课时)的同题异构课,结合自己的课堂实践,对他们在课堂教学实施问题驱动时,相同板块的不同问题的设计有了一点自己的思考:1.课例背景.本节课的"分式方程"是人教版教材八年级下册第15章内容,该章从分式及其运算开始,到分式方程及其应用结束.

作者顾勇

机构地区江苏省海门市正余初级中学

出处《中小学数学（初中版）》 2020年第5期4-7,共4页

关键词第一课时教研活动课堂实践人教版教材分式方程问题驱动课例同题异构课

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2020年第5期

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