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正方体中的截面探究被引量：1

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摘要课堂教学的动态生成是新课程倡导的一个重要的教学理念,生成性课堂强调教学的过程性,突出教学的个性化建构,追求学生的生命成长,是一种开放的、互动的、动态的、多元的教学形式.课堂教学如果失去了它的生成性,那么课堂也就失去了弹性和生命活力.

作者王锋

机构地区北京市大峪中学

出处《中小学数学（高中版）》 2020年第4期26-29,共4页

关键词生成性课堂生命成长新课程课堂教学正方体教学理念动态生成教学形式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2020年第4期

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