数理因圆一线牵交叉融合共发展——例谈物理中的“圆”

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摘要在全面培养学生综合素养的教学观指引下,教师应该引导学生把数学思想方法渗透到其他学科的学习过程中,关注数学与其他学科之间的联系,培养学生应用数学知识解决问题的能力.在解决其他学科问题的同时,又能以此为背景研究数学问题,以促进学生的学科交叉融合能力的全面提升.本文以物理中的"圆"为例,谈谈数学物理知识的深度融合.

作者俞纲

机构地区云南省昆明市第三中学

出处《中小学数学（高中版）》 2020年第4期55-58,共4页

关键词学科交叉融合数学物理深度融合解决问题的能力教学观学生综合素养数学思想方法渗透数学知识

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2020年第4期

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