摘要
本文阐述“1+X”证书制度的试点可以缓解现阶段的结构性就业矛盾,优化应用型高校的竞争力,提高职业院校的办学水平,针对“1+X”证书制度试点中对“1”的重视力度不足、重视证书数量忽视生涯规划、将办学质量与证书获取情况对等的误区,提出根据实际情况招募培训组织、积极开发符合社会需求的职业技能等级证书、完善与人才培养相结合的培训方案、培养优秀的职业技能培训教师等对策,促使“1+X”证书制度试点工作的有效实施。
基金
2017年度广西职业教育教学改革研究重点课题“融入桂商文化的‘双向多元,文化双嵌’桂商人才培养模式研究”(GXGZJG2017A032)
广西教育科学“十三五”规划2019年度资助经费重点课题(A类)项目“基于现代学徒制的高职‘双师双能型’师资队伍建设对策研究”(2019A028)。
