期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
新时代高职院校“课程思政”的价值意蕴与实施策略
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文论述新时代高职院校“课程思政”是落实立德树人的内在要求,是思想政治教育创新的重要举措,提出新时代高职院校推进“课程思政”建设的策略:加强顶层设计,筑牢“课程思政”根基;加强机制创新,促进“课程思政”建设;强化渗透融合,突出“思政”功能。
作者
谢晶星
机构地区
广西幼儿师范高等专科学校组织人事处组织科
出处
《广西教育》
2020年第11期129-132,共4页
基金
2018年度广西职业教育教学改革研究重点项目“互联网+视域下广西中职学校‘课程思政’教学研究与实践”(GXZZJG2018A035)。
关键词
高职院校
课程思政
价值意蕴
实施策略
分类号
G [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
2
共引文献
3857
同被引文献
14
引证文献
4
二级引证文献
6
参考文献
2
1
王丽华.
高职院校“思政课程”与“课程思政”协同育人模式构建的逻辑理路探究[J]
.中国职业技术教育,2019,0(18):71-75.
被引量:142
2
高德毅,宗爱东.
从思政课程到课程思政:从战略高度构建高校思想政治教育课程体系[J]
.中国高等教育,2017(1):43-46.
被引量:3724
二级参考文献
1
1
张正光.
“思政课程”与“课程思政”同向同行的逻辑理路[J]
.思想政治课研究,2018(4):16-19.
被引量:133
共引文献
3857
1
陈正权,朱德全,彭洪莉.
从无序到有序:高职院校“课程思政”协同育人的困境与路径[J]
.职业技术教育,2023,44(5):23-29.
被引量:3
2
赵睿华,关世春.
高职院校全维度“课程思政”教学模式构建与实践[J]
.职业技术教育,2022,43(35):56-59.
被引量:4
3
刘睿媛.
课程思政研究综述[J]
.职业技术,2023,22(3):16-22.
被引量:12
4
朱永文,徐立娣.
高职院校“民宿创新设计与管理”课程思政的实践探索[J]
.职业技术,2021,20(11):48-53.
被引量:4
5
彭丽,崔勇,何智明,胡兴福.
土建类专业课程思政元素相关概念解析与挖掘路径研究[J]
.教育科学论坛,2022(36):27-30.
被引量:3
6
郑嘉玲.
知识图谱镜像下我国高职院校课程思政研究[J]
.教育科学论坛,2020(36):12-21.
被引量:2
7
宋元明.
意识形态转型与思想政治教育发展转向[J]
.中学政治教学参考,2022(36):7-10.
被引量:1
8
钱婷婷.
对应用型高校理工科课程思政几个问题的探讨[J]
.中学政治教学参考,2022(28):24-27.
被引量:3
9
赵晓兵,殷雅辉.
课程思政评价体系构建与效果提升[J]
.中学政治教学参考,2021(48):20-22.
被引量:11
10
张喜转.
“拔节孕穗期”大学生思想政治教育的实践重点[J]
.中学政治教学参考,2021(16):30-32.
被引量:1
同被引文献
14
1
段妍.
新时代课程思政建设的重要着力点与实现路径[J]
.马克思主义理论教学与研究,2021(3):126-131.
被引量:6
2
吴昊.
新时代地方本科院校课程思政建设现状与思考[J]
.教育观察,2021,10(5):22-25.
被引量:1
3
张丽娜.
高校思政课教师与专业课教师教育功能融合路径探究[J]
.齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2016(2):31-32.
被引量:19
4
孟庆楠,郑君.
基于“课程思政”的高校课程转化:价值、目标与路径[J]
.北华大学学报(社会科学版),2018,19(3):139-145.
被引量:110
5
李燕敏,李晋玲.
思政课教师与专业课教师协同育人的路径探析——以厦门市集美大学为例[J]
.太原城市职业技术学院学报,2018(7):58-60.
被引量:15
6
陈辉林.
高职思政教育的政治认同与职业关怀探究[J]
.广东水利电力职业技术学院学报,2017,15(3):48-51.
被引量:8
7
董勇.
论从思政课程到课程思政的价值内涵[J]
.思想政治教育研究,2018,34(5):90-92.
被引量:215
8
任海涛.
教育法学者关于《教师法》修改的争鸣[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2019,18(5):9-20.
被引量:21
9
温馨,郭文娟.
“互联网+”背景下高职生职业素养培养现状与提升途径[J]
.通讯世界,2020,27(1):259-260.
被引量:4
10
蒋洪奎,徐洪.
专业课程与思想政治协同育人模式的探索[J]
.大学教育,2020,0(3):108-110.
被引量:20
引证文献
4
1
常婷.
高职物业管理法律法规课程思政教学探讨[J]
.广西教育,2020(27):82-83.
被引量:1
2
陈淑贤,姚景芳.
课程思政下专业教师与思政教师协同育人探究[J]
.辽宁师专学报(社会科学版),2020(5):79-81.
被引量:2
3
甘湘宁.
浅析课程思政对高职校园文化建设的促进作用[J]
.科教文汇,2022(6):33-36.
被引量:3
4
黄国芳,刘喜苹.
新时代湖南高职院校课程育人策略的研究[J]
.教师,2022(27):18-20.
二级引证文献
6
1
黄乐,杨小雄,娄信强,李月连.
高校房地产开发与管理专业课程思政的设计与实践——以《物业管理》课程为例[J]
.创新创业理论研究与实践,2021,4(8):22-23.
被引量:4
2
寇晓晶.
“课程思政”视域下专业课教师与思政工作者协同育人标准化机制探究[J]
.中国标准化,2022(2):176-178.
被引量:1
3
吕帅.
高校民族传统体育课程思政教育实践路径浅析——以武术项目为例[J]
.当代体育科技,2022,12(25):140-143.
被引量:5
4
彭啸.
新工科背景下高职工科专业课程思政教学研究——以数控技术专业为例[J]
.厦门城市职业学院学报,2022,24(4):7-12.
被引量:2
5
张大朋,严谨,罗杨阳,张娟,周鼎.
基于船舶结构力学课程的船舶与海洋工程专业的“课程思政”教学设计研究[J]
.科学咨询,2023(8):67-70.
被引量:1
6
刘馨.
高职校园文化建设中课程思政的促进作用分析[J]
.成长,2023(8):10-12.
1
徐敏.
关于高职院校“课程思政”工作的几点思考[J]
.科教导刊(电子版),2020(4):73-74.
2
王春娜.
高职院校课程思政建设研究[J]
.大众标准化,2020,0(4):231-232.
3
彭瑞良.
高职院校“课程思政”建设存在的问题[J]
.新丝路(下旬),2020(12):0209-0210.
4
王灿.
全媒体时代高职院校思想政治教育创新的实现路径[J]
.高教论坛,2020(5):98-100.
被引量:4
5
解丹婷,杜胜,王亚男.
高职“课程思政”路径研究——以电工电子技术课程为例[J]
.教育教学论坛,2020(21):69-70.
被引量:10
6
雷世平,乐乐.
高职院校“课程劳育”的内涵、价值意蕴及实施路径[J]
.职业技术教育,2020,41(10):13-17.
被引量:38
7
缪芳.
高职院校课程思政与职业素养培育[J]
.文教资料,2020(10):140-141.
8
逄索.
高校实施精准思政的核心理念与路径选择[J]
.思想理论教育,2020(5):102-106.
被引量:34
9
单婷.
供给侧改革视角下高职院校思想政治教育创新[J]
.教育与职业,2020(11):87-91.
被引量:4
广西教育
2020年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部