“一带一路”视阈下广西高职高专泰语阅读课程的教学优化

本文针对广西高职高专泰语阅读课程教学存在的教学培养目标与社会需求不相适应、学生实践机会少和学习动力不足、教师教学效果欠佳等问题,提出泰语阅读课程教学优化路径:根据“一带一路”建设需求调整教学目标;开发符合“一带一路”建设需求的阅读教材;以生为本,激发学生学习动力;建立泰语阅读语料库,加强学生能力训练;校企合作共同培养教育;注重教师能力培养,加强“双师型”教师队伍建设。