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单元视角下初中数学“情境—问题”教学模式再设计
被引量：
6
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摘要
单元教学设计是目前深化数学课程改革阶段非常值得研究与实践的项目。文章基于单元的视角,对"情境—问题"教学模式的再设计进行相关探究。
作者
马海龙
机构地区
上海市嘉定区马陆育才联合中学
出处
《基础教育论坛》
2020年第13期14-15,共2页
关键词
初中数学
单元教学设计
“情境—问题”教学模式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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