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情境化语文作业的创意设计
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摘要
情境化语文作业的顺利融入,给学生多种感官带来一定的冲击。教师要注意从作业打开方式、操作形式、评价标准等内容进行创新探索,让学生顺利进入立体性作业训练中。通过诵读、讲述,演绎、游戏,读写、调查,教师从不同角度展开作业布设,体现崭新教学理念,从而具有更为丰富的教学促进动力。
作者
庄翠芬
机构地区
福建省浦城县光明中心小学
出处
《基础教育论坛》
2020年第13期35-36,共2页
关键词
语文作业
情境化
创意设计
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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