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轻松指导 快乐习作
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摘要
小学生的作文能力是语文素养的综合体现。人教版教材就如何提升学生的作文能力做了很好的提示,教师可以借助教材轻松指导学生习作学习方法,围绕中心选材,把内容写具体,尝试修改作文,让学生快乐习作。
作者
陈琼
机构地区
福建省漳州市第二实验小学
出处
《基础教育论坛》
2020年第13期67-68,共2页
关键词
作文指导
习作方法
作文能力
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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