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小学数学优化教学评价结构的有效措施
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摘要
教学评价是教学的一个重要环节,可以从各个维度反映出教学现实,便于教学主体准确判断教学效益,由此进行下一轮教学活动的课前预设,调整教学方案。文章从根据课程任务丰富评价标准、根据课程实际选择评价手段、根据现实情况丰富评价主体三个角度来分析小学数学教师应该如何优化教学评价结构。
作者
高晓红
机构地区
青铜峡市广武中心小学
出处
《宁夏教育》
2020年第4期55-56,共2页
Ningxia Education
关键词
小学数学
教学评价
优化策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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