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2019年全国Ⅰ卷理科第21题的探究及其题型归类被引量：4

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摘要本文以2019年全国Ⅰ卷理科第21题为例,给出了详细的解答与分析,并进行探究,总结出二阶线性递推数列的通项公式均可通过构造法和待定系数法转化为等比数列或等差数列来求解,以此挖掘教材和高考题的功能,发挥其内在价值,并以此来促进教学.

作者魏欣

机构地区广东省湛江一中培才学校

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2020年第5期3-6,共4页

关键词 2019年全国Ⅰ卷理科二阶递推数列探究与归类

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2020年第5期

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