摘要
按照《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定,音乐课程实行国家、地方、学校三级课程管理,除了国家课程外,地方和学校自主开发的课程应占有一定的比例。《音乐课程标准》在第四部分"实施建议"中对三级课程管理也作出了明确的要求:"各学校和教师应结合本地、本民族和本校的具体情况,充分利用当地的课程资源,营造良好的校内外音乐环境,丰富具有区域文化和民族文化特色的教学内容","要善于将本地区、本民族民间音乐资源运用在音乐教学中"。充分开发利用区域文化和民族文化特色资源,不仅能丰富教学内容,拓宽教学的方式方法,还能对民族文化起到保护的作用,有助于推进地方文化和民族文化的传承。
