基于支架式教学的整本书阅读教学设计——以《我的妈妈是精灵》为例

文章基于支架式教学理论,以《我的妈妈是精灵》一书为例详细设计了整本书阅读教学活动的过程。基于支架式教学的整本书阅读教学设计被分为五个阶段,即搭建支架——教学目标的设计、创设情境——读前导读活动的设计、独立探索——自读活动的设计、协作学习——读中推进活动的设计、效果评价——读后分享活动的设计。该设计体现了由扶到放的教学过程,是切实可行的操作模式。