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如何培养小学生的数学符号意识
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摘要
文章首先从符号理解、符号表示、符号操作和符号思考四个方面阐述了数学符号意识四维度,然后在此基础上提出了小学生数学符号意识的培养策略,包括挖掘生活经验,增强符号的亲切实用感;明确内涵实质,提高符号的理解能力;积累数学语言,提升符号的表达能力;解决数学问题,培养符号的运用能力。
作者
张雅婷
机构地区
安海中心小学
出处
《西部素质教育》
2020年第10期90-91,共2页
Western China Quality Education
关键词
小学生
数学符号意识
理解能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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西部素质教育
2020年 第10期
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