摘要
探析义务教育资源空间配置的理论基础,为后续义务教育资源空间配置调控策略提供逻辑线索,为统筹协调区域义务教育发展,控制区域差异扩大,实现义务教育优质均衡发展打下坚实基础。通过文献研究法,辅之调研信息,系统分析义务教育资源空间配置的属性确定依据,明确公共产品和新公共服务理论、空间公正理论、教育公平理论、正义理论和地理学理论(中心地理论、服务业区位论、区域非均衡发展理论、点轴开发理论以及地域生产综合体理论等)为义务教育资源空间配置研究的理论基础。
出处
《中学地理教学参考》
2020年第6期4-8,共5页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
2018年度云南省哲学社会科学教育科学规划项目“云南义务教育资源空间配置研究”(课题批准号:AE18033)
2019年度云南省教育科学研究院规划课题“智慧教育背景下云南义务教育专业化教师队伍建设研究”(课题批准号:JKY201911)
2018年度全国教育科学规划课题“云南省义务教育校本课程评价研究”(课题批准号:FHB180649)的研究成果。
