新课改背景下从培养学生解题能力向解决问题能力转变的探索

培养学生解决问题的能力是新课程背景下课堂教学的必然选择。针对目前教学侧重培养学生解题能力的现状,剖析解题能力与解决问题能力的侧重点差异,分析目前影响高中教师培养学生解决问题能力向解决问题能力方向转变的主要因素,提出促使高中地理教师转变学生培养方向的外部动力。