“新工科”背景下SOPC实验课程的教学改革探讨

针对传统基于FPGA的SOPC实验课程理论教学比重偏大,实验内容设置不合理,重实践、轻创新的不足,提出一种基于案例式的实验教学改革方法,从实验平台、实验内容、实验实施手段和考核方式方面阐述该教改的特点,结合云南大学信息学院进行的实践,说明该方法能够激发学生的学习兴趣,提高学习效率,充分调动学生学习的自主性,并培养学生的实际动手能力,达到培养应用型人才的目标。