基于能力培养的信息与计算科学专业程序设计的课程衔接研究

针对信息与计算科学专业计算机程序设计类课程偏少、数学基础课偏多,课程间缺乏有机融合的现状,分析教学质量国家标准中信息专业知识体系及课程体系的建议,提出将计算机程序设计类课程与相关数学理论、应用课程进行系统规划及有效衔接,对课程内容重组方法进行具体阐述,并介绍相应的教学模式及考核评价方式。