摘要
人教版(2019年版)高中化学教材在继承传统教材的基础上有所发展和创新.从化学教材编写的调整和变化的具体情况分析入手,结合教学实践阐释涉及合理衔接等3个方面调整和变化的原因,继而探讨包括根据情境教学展开教学等2个方面的启示,以供化学教学实践参考.
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2020年第5期19-23,共5页
Education In Chemistry
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点资助课题“促进区域内高中生化学核心素养发展的差异教学案例研究”(B-a/2018/02/40)的阶段性成果
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“中学化学课程实施中提升学生信息素养的策略实践研究”(课题编号:B-b/2020/02/157)的阶段性成果。
