人教版高中语文古代经典文本教学研究

近年来,经典教学依旧是研究热点。经典很重要,研究认为经典存在误读的现象。顾文伟认为存在阅读的政治、边缘、概念化的问题。他呼唤强调学生的阅读个性体验,学做文本的知音。褚春红认为误读在于急功近利、形式主义、死记硬背、脱离生活实际四个方面的原因。给出的策略是内外兼修,加强实践,教学相长。翁芸提出要加强语文教师文学经典鉴赏素养。