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以读促悟 以写积累——浅述夯实语用基础教与学的几点策略

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摘要 文章阐述了在阅读课堂中培养语用能力的策略与方法,深入浅出地剖析了教师怎样运用"以读促悟"和"以写积累"的阅读策略与方法,调动学生积极主动地深入文本语言之中,从细读到感悟、练笔到积累的阅读过程中,逐步夯实学生的语用基础,凸显阅读课堂教与学的活动实效。
作者 林文河
出处 《教师》 2020年第12期51-52,共2页 Teacher
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