着眼语言描写 探寻文本奥妙

描写语言鉴赏体现专业性,小学生语言鉴赏能力还比较薄弱,教师需要充分考虑学生的学习基础,对学生进行适当的教学引导,让学生能够逐渐进入描写语言鉴赏环节,在不断体验感悟中形成鉴赏意识。文章从荟萃描写语言、筛选描写方法、分析描写作用、拓展描写训练四个不同维度提出了教学引导策略,希望能够给学生带来更多学习唤醒。