运用学科思维导图提升高中生的历史学科关键能力被引量：4

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摘要高中历史学科关键能力是学科核心素养的重要构成部分。教师在日常教学中,应采用历史学科思维导图这一可视化思维工具,多角度、多样化、多领域地从必备知识和关键能力两大系统入手培养高中生的历史关键能力,践行培养"学生全面而有个性的发展"^([1])目标。

作者陈朝新

机构地区福建省福安市第一中学

出处《教师》 2020年第12期101-103,共3页 Teacher

基金福建省宁德市中学教育科学研究课题“基于高阶思维能力发展的高中历史教学问题设计研究”(FJNDKY19-304)的阶段性成果。

关键词学科思维导图高中历史教学关键能力高三复习

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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