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浅谈道德与法治课堂教学中的“放养式”教学 被引量:1

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摘要 在道德与法治课堂教学中,“放养式”教学有利于提高课堂教学效果。思想上“放胆”、内容上“放开”、形式上“放活”是教师开展“放养式”教学时要把握好的三点。
作者 易松春
出处 《教师》 2020年第13期18-19,共2页 Teacher
基金 湖南省教育学会“十三五”规划课题“初中道德与法治主体参与式教学实践研究(D—13)”研究成果。
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