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由习题向专题转变:名著导读教学谈

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摘要部编教材"名著导读"编写体例的变化和各地中考名著阅读考查的最新特点,要求"名著导读"的教学策略要实现由习题向专题转变,本文将着重阐述如何通过游戏式、层递式、攻略式、阶段式专题的探究性学习,实现在整合中落实名著导读教学。

作者张道勇

机构地区仪征市刘集初级中学

出处《中学语文教学参考》 2020年第11期38-40,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词习题专题转变整合落实名著导读教学

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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