结构化视野下的大单元整合设计提升教学有效性——以小学校本教材《Python趣味画图》为例

随着信息社会的高速发展,人们日常获取信息的方式和容量也发生了翻天覆地的变化。结构化的认知与思维方式成为海量信息时代获取与筛选信息的重要手段。本文以小学信息技术校本教材《Python趣味画图》为例,从结构化的视野来剖析大单元知识整合设计与课程整体框架的架构组成,试图从结构化的视角来整合与划分知识体系,实现知识与能力的高效融合与提升,最终落实大单元整合框架下的课程设计目标。