以核心素养为主轴的学生好习惯培养研究

培育学生良好习惯,是落实立德树人根本任务的体现,学校根据生源特点,把核心素养的基本内涵和主要体现进行本土化结合,提出特色化学生好习惯培养目标,具有普遍性实施价值。在教育实践中,要坚持体系化思路,坚持多线共进培养学生良好习惯,坚持螺旋上升全面覆盖学生发展阶段。过程中要注意提高教师的综合素质,强化教师队伍建设,达到师生共长的培育成效。