小学语文低年级识字教学探讨

识字,是小学语文低年级教学体系中的重要部分。由于识字量较大,加之低年级学生的语文基础薄弱,学习仅凭兴趣,因而给识字教学带来了一定的难度。文章从游戏情境创设、采取多样化数字手段、强调感官参与几方面入手,对小学语文低年级识字教学展开探讨,旨在通过寓教于乐,来全面提升小学语文低年级识字教学成效。