小学数学中高年级分层教学的设计与实践

本文首先对分层教学基本内涵予以简单概述,其次对数学教学中所存在的教学问题如学习能力存有差异、教学进度难以掌握等予以简单分析,随后对分层教学设计及实践路径提出几点建议如强化师生间沟通、分层制定学习目标、分层评价学习状态、创设问题教学情境等,并以人教版四年级上册《数学》教材中《除法的运算性质》一课为例展开分析,望借此提升小学中高年级数学教学质量。