核心素养导向下初中数学分类讨论法的应用

分类思想是人类认识世界的最基本的思维方式之一,是"化整为零,各个击破,再积零为整"的数学策略,既是一种数学思维,也是解决问题的一种逻辑方法,它可以将复杂问题简单化,做到具体问题具体分析,对于提高学生的核心素养,培养学生和发展学生思维的条理性、缜密性具有十分重要的意义。分类思想是数学核心素养的精髓,在数学教学中占有相当重要的位置,本文介绍了在数学解题过程中如何运用"分类讨论"的几点做法。