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英语听力题高考复习教学策略探析
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摘要
造成学生听力困难的因素包括知识性障碍和非知识性障碍。建议高考复习要根据生情制定好有效提升听力的教学规划、坚持在平时的听力教学中指导学生熟练运用相关的听力技能、注意听力材料的选择、培养学生良好听力习惯和传授听力技能。
作者
蔡彬瑜
机构地区
福建省晋江市紫峰中学
出处
《学苑教育》
2020年第9期66-67,共2页
关键词
英语听力题
高考复习
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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