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英语听力题高考复习教学策略探析

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摘要 造成学生听力困难的因素包括知识性障碍和非知识性障碍。建议高考复习要根据生情制定好有效提升听力的教学规划、坚持在平时的听力教学中指导学生熟练运用相关的听力技能、注意听力材料的选择、培养学生良好听力习惯和传授听力技能。
作者 蔡彬瑜
出处 《学苑教育》 2020年第9期66-67,共2页
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  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献2

  • 1[6]张民伦等.听力入门[M].上海:华东师范大学出版社,1993.
  • 2[7]伍堂棣.心理学[M].北京:人民教育出版社,1980.

共引文献8

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