摘要
2020年伊始,突如其来的“新冠肺炎”疫情,打乱了所有人的生活,同时也打破了孩子们本该欢乐的寒假,让开学时间也一推再推。这次疫情暴露了国民生命安全与身体健康方面知识的贫乏,暴露出我们生命教育的缺陷。死生事大,在此期间,与体悟生死、感悟生命有关的生命教育成为许多学校的开学第一课。但是在疫情下,超长版的假期让学生无法正常上课,即使在开学后,为了保障疫情防控顺利进行,有些综合实践类的课程无法开展,再加上学校专设课程开设条件尚不成熟,使得学校与教师必须在平时的教学中,将少先队活动、学科渗透课程、专题课程拓展为开展生命教育的路径,并且将包括学校文化、班级文化、家庭教育等在内的一切育人载体纳入生命教育的实施过程中来,使疫情下的生命教育在非课程体系中充分实施并收到良好效果。
