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浅谈低年级小学语文识字教学
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摘要
低年级是语言学习的重要阶段,也是奠定语言基础的关键时期。识字教学是低年级语文教学中的难点,也是教学的重要内容。作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的学习产生直接的影响。然而中国的汉字构字十分复杂,对于低年级的学生来说特别容易混淆,要使学生学得快、记得牢,就要求教师不仅要教会生字,更重要的是要教会学生如何学习生字,怎样巩固生字,实现由“学会”到“会学”的转变,获得生字学习的主动权和高效率。那么如何进行低年级识字教学呢?以下是我的一点浅见。
作者
史勤美
机构地区
四川省甘孜州理塘县甲洼镇中心小学
出处
《散文选刊(中旬刊)》
2020年第1期139-139,共1页
PROSE DIGEST
关键词
识字教学
小学语文教师
启蒙教育
低年级语文教学
会学
教会学生
学习的主动权
生字
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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