KWHL表格的实际运用——以大班科探游戏“捂柿子”为例

KWHL是"已经知道什么(What we know)、想知道什么(what we want to know)、如何知道(how we will find out)以及学到什么(what we learned)"的英文简称。KWHL表格让教师的"追随"不断融入"自我评估——捕捉兴趣——预设生成——回顾反思"的循环中,得以在观察、评估、记录幼儿的学习经历中支持幼儿不断发展,获得连续性的经验与探究能力。有助于幼儿激活已有的知识经验并提出他们未知的问题,计划找到解决问题的方式并不断尝试探究。