挖掘童话教学的第二生命体征——四下《巨人的花园》教学构想

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摘要一、连接阅读经验,聚焦人物形象1.师生谈话,建构巨人形象。同学们,这段时间我们读了很多故事(随机出示绘本《城里最漂亮的巨人》《椅子树》封面),这些故事都有一个相同的主人公—巨人。说说看,读了这些故事,原本你对巨人的看法发生了什么样的转变?预设关键词:凶恶粗暴温柔可亲乐于助人善良可爱……2.揭示课题,引发阅读期待。

作者周璐

机构地区浙江省温州市籀园小学

出处《小学教学设计》 2020年第16期25-27,共3页

关键词教学构想阅读经验阅读期待童话教学绘本温柔可亲乐于助人生命体征

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

2020年第16期

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