试题讲评有技巧 角度变换扩思路——以“滑块—木板”问题求解为例

高中阶段考试频繁,面对各式各样的检测试卷,同一知识点试题命制又常常多变,使得部分考生疲于应付,题目做的很多,但又不得其法;课堂教学中,部分教师可能由于课时限制,教学任务重,讲评试题也是蜻蜓点水,一带而过;教师讲的和学生们想的不一致的现象多有发生,导致学生遇到同一知识点或同一种题型,做了错了,错了又做,还是错误频出。针对这一现象,笔者认为试题讲评时变换角度可以扩展思路。一题多解、一题多变不失为一种很好的选择。这样可以变“解题”为“解决问题”,提高师生对知识规律的理解能力,同时也促进学生思维能力的发展。