在深度学习中生成核心能力——以《平行四边形的面积》教学为例

近日,笔者应邀在《湖北教育》第一届"教研名师"观摩课暨中小学生发展核心素养研讨活动中主讲了观摩课——《平行四边形的面积》。笔者从生活问题入手,引导学生经历观察、猜想、验证、转化、对比、迁移、推理、总结、应用等数学活动,获得平行四边形面积的计算方法,走向深度学习。一、渗透思想方法一是转化、等积变形思想方法的渗透。