培养学生数学语言表达能力

用数学语言表达世界是数学核心素养之一。如何让学生爱上表达,学会表达,让数学表达"更上一层楼"呢?数形结合,让学生有话要说。从某种意义上说,数学题是画出来的。通过看图说意、画图说式可以丰富学生说的内容,使学生想说、敢说、愿说。在探究圆的面积推导公式、学生学会计算圆面积之后,笔者抛出"如何计算拼出的长方形的周长?"问题。学生一时语塞,笔者便出示圆面积公式的推导过程图(如下图),让学生找一找这个近似长方形的长、宽与圆的周长、半径有什么关系。