培养数学推理能力——以《平面四边形的面积》教学为例

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摘要如何培养小学生的推理能力?笔者以《平行四边形的面积》教学为例谈谈。在大胆猜测中激活思维。猜测是人的思维依据已知的原理和公式,探索未知的规律和本质。教学中,教师应根据不同的教学内容,抓住时机,创设猜测的情境,鼓励学生大胆的、有根据的猜测。在教学《平行四边形的面积》时,教师事先在黑板上和作业纸上呈现出两个大小相同的平行四边形,然后直接抛出问题:"你能计算这个平行四边形的面积吗?请你量出自己需要的数据进行计算。"

作者杨兴芳

机构地区襄阳市保康县教学研究室

出处《湖北教育》 2020年第4期65-65,共1页

关键词平行四边形长方形数学推理能力《平面四边形的面积》

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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