摘要
为了提高教学效率,让学生课前有人教,课上省时间,课后自己补,"微课"应运而生。本文将通过对现代职业教育的现状进行诊断,尝试将传统教学与微课教学相融合,以改进会计基础的课堂教学,使课堂充满活力。
出处
《行政事业资产与财务》
2020年第10期115-116,共2页
Assets and Finances in Administration and Institution
基金
苏州市“职业学校教学诊断与改进”专项课题一般课题《职业学校会计专业课堂教学的诊断与改进研究》(课题编号Szzjlx201820)阶段性成果。
