摘要
在陶行知教育实践中,始终贯穿一条以真善美为旨归的育人红线。陶行知于1923年创办了安徽公学,提出"要用科学的精神在事上去求学问,用美术的精神在事上去谋改造,用大丈夫的精神在事上去炼应变";1927年,陶行知创办南京晓庄师范学校,开始了生活教育的实践探索,提出五大目标:康健的体魄、农人的身手、科学的头脑、艺术的兴趣、改造社会的精神,将真善美的内涵进一步丰富;1939年,陶行知创办重庆育才学校,在教育纲要中明确指出育才学校办的是"知情意合一"和"智仁勇合一"的教育,提出要培养"真善美的人生"。
