以数学之“美”育数学素养的策略被引量：1

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摘要《普通高中数学课程标准》提出,数学教育要让学生"认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观"。可见,数学教育不但要传授学生数学知识,培养学生数学技能,还应该渗透美学教育,引领学生欣赏数学之"美"。"体会数学的美学意义"指的是感受数学美,即数学审美或数学美感,主要是指在数学活动中主体理解领悟数学的本质及规律,从而获得美的愉悦。主要内容包括感受数学的形式之美.

作者梁宏晖

机构地区莆田第五中学

出处《福建教育》 2020年第13期8-9,共2页

关键词黄金椭圆黄金数数学审美正余弦函数数学教材数学学科数学学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建教育

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