学生写作过程介入式帮助五法

"写作过程介入式帮助"就是指在写作过程中,通过适当的反馈手段,促使思维外化,让学生写作思维过程能够被察觉,从而让教师能够介入学生写作过程中进行干预和指导。学生在写作中常常感到无话可说,或者明明有话说,但话到嘴边就是说不出来,这正是需要教师帮助的时候。但写作是思维过程,而思维是看不见摸不着的,因此语文老师往往认为写作是学生静心思考的过程,是无法干预的,只能任学生去写,写完了再批改、讲评。正是由于写作过程指导的缺失,学生始终无法掌握写作要领。