以形象化的方式提高小学数学教学效果

小学数学教学是围绕学生的认知水平和思维习惯展开,教师应了解学生,要合理运用形象化的方式推进教学,使学生掌握知识,能做到巧用知识,强化思维。形象思维是一种直观的构思过程,它建立在对事物的充分感知和了解之上。形象思维主要借助图像和符号等具体的内容进行分析,是构成数学思维的基础要素。小学阶段,教师应在教学中丰富学生表象,使其能在学习中合理联想,准确掌握数学规律。