摘要
自闭症儿童主要是把自己封闭在一个不与人沟通和交流的禁闭状态,这严重影响了他们的身心健康成长。公元前五世纪时,古希腊学者毕达哥拉斯指出了音乐对人的心理活动的影响,他认为音乐是"有用于医疗心中忧郁和内心病症的旋律",并称之为"音乐医学"和音乐的"净化"作用。音乐治疗是针对儿童的自闭症进行情感体验教学,音乐作为一种情感交流的表达方式营造出一种充满温馨和愉悦的教学情境,抒发了儿童的负面情绪。因此,教师利用音乐体验,对自闭症儿童进行系统的干预.
基金
福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“轻度自闭症儿童融合教育中音乐活动的研究”(课题立项号:FJJKXB19—845)阶段研究成果
