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在多元的课程中深化劳动教育
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摘要
怎样理解劳动?我们究竟劳什么,动什么?笔者认为:劳,一是劳身体、劳四肢;二是劳脑、劳智;三是劳心态、劳心情。劳动有体力与脑力之分。尽管随着社会、科技的发展,从事脑力劳动的人越来越多,但人类社会仍离不开体力劳动,而且体力劳动的技术含量会越来越高,因此无论哪种形式的劳动,都能体现劳动的价值。在劳力和劳脑的过程中,我们获得劳动体验,养成劳动习惯,产生劳动情感,形成对劳动的正确认识。
作者
林芳
机构地区
上海市徐汇中学
出处
《福建教育》
2020年第23期16-17,共2页
关键词
劳动习惯
脑力劳动
体力劳动
劳动体验
技术含量
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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