期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

应用PBL教学落实核心素养培养——以“电能的输送”为例被引量：3

原文传递

导出

摘要 PBL教学是基于学生"学"的立场,注重学生在真实情景、结构不良问题中学习能力的培养,鼓励学习者进行合作学习,在问题解决过程中提升学生关键能力,培养学生学科核心素养.笔者以"电能的输送"为例,跟大家交流如何应用PBL在课堂教学中落实学科核心素养培养.

作者吴志山

机构地区江苏省南通第一中学

出处《物理教师》北大核心 2020年第5期22-24,28,共4页 Physics Teacher

关键词核心素养问题学习 PBL教学课堂教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1吴志山.PBL教学:基于课程基地的物理教学方式变革[J].物理教学,2018,40(4):6-8. 被引量：5

二级参考文献4

1成锦平.物理课程基地的建设与运行[J].物理教学,2015,37(2):10-12. 被引量：4
2吴志山.在IYPT选修活动课中提升学生科学素养[J].物理教学,2015,37(3):29-31. 被引量：5
3吴志山.DIS支撑下的闭合电路图像探究[J].物理教师,2016,37(1):75-78. 被引量：2
4万伟.普通高中课程基地建设中学习方式变革策略分析[J].全球教育展望,2016,45(2):50-59. 被引量：2

共引文献4

1曹高辉,陈菁,王丹.基于PBL的数据分析课程实验设计与实践[J].实验技术与管理,2020,37(11):181-186. 被引量：10
2夏煜明,罗世洪.以项目式学习落实物理核心素养的教学设计——以“电磁感应现象及应用”教学为例[J].物理教学,2022,44(3):21-24. 被引量：7
3吴志山.基于项目式学习的高中物理实验探究教学——以“用发光二极管制作电源指示灯”为例[J].物理教师,2023,44(11):57-60. 被引量：3
4严阳,胡雨泽,肖荷翠,周岐海.PBL联合翻转课堂教学法在高中生物学实验教学中的应用[J].中学生物教学,2023(32):65-67.

同被引文献9

1陈锋.基于以任务为中心的初中物理概念教学的高效设计——以浙教版初中《物理》“杠杆”教学为例[J].物理教学,2014,36(7):51-54. 被引量：7
2侯丹.通过“以问题为引导的物理探究实验”策略测量和转变未来物理教师的迷思概念——以几何光学为例[J].物理教师,2015,36(8):63-66. 被引量：3
3汤伟,张静.基于“5E”探究教学模式下的初中物理教学设计——以“液体的压强”为例[J].物理教师,2016,37(8):32-35. 被引量：16
4张惠钰.高中物理项目式学习设计策略探讨[J].物理教师,2017,38(9):26-28. 被引量：23
5崔鸿,朱家华,张秀红.基于项目的STEAM学习探析:核心素养的视角[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2017,35(4):54-61. 被引量：113
6吴志山.PBL教学:基于课程基地的物理教学方式变革[J].物理教学,2018,40(4):6-8. 被引量：5
7吴志明.核心素养导向的初中物理教学实践策略[J].物理教师,2019,40(3):37-39. 被引量：20
8刘璐璐,张皓晶.基于建构主义思想解读中学生认知困惑——以追问及思考的几个几何光学问题为例[J].物理教师,2019,40(7):25-27. 被引量：1
9卞志荣,陈怡.核心素养导向的原始问题项目式教学策略研究[J].物理教师,2021,42(3):7-10. 被引量：5

引证文献3

1蔡田怡.基于“5E”探究模式的生活化教学——以初中物理“杠杆”教学为例[J].物理教师,2020,41(12):48-51. 被引量：13
2董永辉,杨明.以"温度"学习为例谈项目化教学过程[J].中学物理教学参考,2022(11):16-18. 被引量：1
3吴志山.基于项目式学习的高中物理实验探究教学——以“用发光二极管制作电源指示灯”为例[J].物理教师,2023,44(11):57-60. 被引量：3

二级引证文献17

1刘芳敏.开发模型建构功能提高综合实践能力——以“杠杆”教学为例[J].湖南中学物理,2022(10):43-45. 被引量：1
2杨金水,陈洋.高中物理课堂构建“生活化”实验情境的对策研究[J].高考,2022(6):96-98. 被引量：2
3付明,马剑.指向核心素养的初中物理深度备课——以“杠杆”为例[J].中学物理,2021,39(12):24-27. 被引量：1
4张双洋.核心素养视域下初中物理生活化教学的分析[J].中学课程辅导（上旬刊）,2021(20):67-68. 被引量：1
5刘彦德.初中物理生活化教学实践探究[J].成才之路,2022(5):120-123.
6杭建英.用实践性任务促进物理学科核心素养的培育[J].中学物理,2022,40(2):25-27. 被引量：1
7荣玉磊,张勇.促进初中物理形象思维培养的生活化教学过程构建——以惯性教学为例[J].林区教学,2022(2):120-124. 被引量：6
8王悦悦,陈玥,魏凌.5E教学模式在初中物理教学中的应用——以"光的反射"为例[J].中学物理教学参考,2022(14):12-14. 被引量：3
9史俊杰.中国与新加坡初中物理教材的比较研究[J].科学咨询,2022(17):62-65.
10王立超.5E教学模式在摩擦力教学中的应用研究[J].数理天地（高中版）,2023(12):44-46.

1喻志强.真实情境对外语学习动机的影响——以物流英语案例教学为例[J].景德镇学院学报,2020,35(2):41-46. 被引量：1
2张森,毛亚庆.校长关心型领导对教师社会情感信念的影响:学校氛围的中介作用[J].现代教育管理,2020(5):79-86. 被引量：15

物理教师

2020年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部