摘要
通过回顾司南的历史引入课题,介绍18世纪及19世纪初科学家研究电与磁关系的历程,引导学生学习掌握科学探究的一般过程.通过奥斯特研究电流磁效应及安培对磁学研究的介绍,提醒学生科学不仰仗权威,科学需要证据,科学探究的动力在于对以往科学知识的质疑,激励学生对科学的热爱、对科学探究的执着.通过4个探究实验,探究磁体与磁体、磁体与电流、电流与电流间是否有力的作用,引导学生理解磁场的产生与特性.通过电荷与磁极、电场与磁场的类比,让学生理解磁场的特性,通过地磁场与条形磁体的类比、动画演示及视频介绍,让学生认识地磁场、了解地磁场的特点.
出处
《物理教师》
北大核心
2020年第5期25-28,共4页
Physics Teacher
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“物理文化视角下关注素养提升的高中物理教学设计研究”研究论文(课题编号:B-b/2016/02/64)研究成果之一
